Human Growth & Development in Social Work

Human Growth & Development in Social Work

Graden in het sociaal werk onder andere een licentiestatus examen. Dit licentiestatus examen heeft betrekking op verschillende modellen van de menselijke groei en ontwikkeling als het gaat om maatschappelijk werk. Er zijn vier grote scholen van de menselijke groei en ontwikkeling theorieën die betrekking hebben op sociaal werk, met inbegrip van de psychodynamische theorie, cognitieve theorie, gedragsmatige theorie en humanistische theorie.

Psychodynamische Theorie

Sigmund Freud ontwikkelde de psychodynamische theorie, die stelt dat er innerlijke conflicten die vrijkomen door gedrag of emoties. Psychodynamische theorie richt zich op het onderbewustzijn en elementen zoals de id, ego en superego. Andere bijdragen aan deze theorie onder meer Carl Jung, Alfred Adler, en Melanie Klein. Deze theorie is de basis van het moderne psychodynamische psychotherapie en cognitieve psychodynamica.

Cognitieve Theorie

Voor het eerst voorgesteld door Ulrich Neisser, en later populair gemaakt door Jean Piaget, is de cognitieve theorie op basis van interne mentale processen. Piaget verdeelde zijn theorie in vier cognitieve stadia, met inbegrip van sensomotorische, pre-operationele, beton, en de formele operaties. In de sensomotorische stadium, vanaf de geboorte tot de leeftijd van twee, een kind leert over sensatie en beweging. Hij leert over zijn scheiding van milieu en zijn gedrag kan gemakkelijk met behulp van de zintuigen worden gewijzigd. De pre-operationele fase is uit de gesprekken met de leeftijd van zeven. Tijdens deze fase begint het kind om symbolen te gebruiken om objecten te vertegenwoordigen en leert om objecten te personifiëren. Tijd is moeilijk te conceptualiseren en fantasie en verbeelding neemt vaak over het denkproces. Tijdens de betonnen podium, vanaf de leeftijd van zes tot de vroege adolescentie, het kind begint te abstract te denken en neemt rationele besluiten. Waardoor meerdere vragen leert een kind om mentaal manipuleren van informatie en leren. Tijdens de formele operaties stadium, vanaf de adolescentie op, een tiener verliest de noodzaak van concrete voorwerpen om rationele beslissingen te maken. Hij is nu in staat deductieve redenering en kan denken vanuit verschillende perspectieven.

Behavioral Theory

De gedragsmatige theorie, ook wel behavoralism, stelt dat alle dingen organismen doen als gedrag moet worden beschouwd. Dit omvat alle gedachten, gevoelens en handelingen. Ontwikkeld door Ivan Pavlov, werd de gedragsmatige theorie ontdekt door klassieke conditionering. Deze theorie wordt steeds populairder in het sociaal werk, beoefend als een gedrags-analyse-instrument.

Humanistische Theorie

Tal van personen, met inbegrip van Abraham Maslow, wiens werk is gebaseerd op een hiërarchie van behoeften en motivaties, componeerde de humanistische theorie. De humanistische theorie is ontworpen rond zelfactualisatie en zich bezighoudt met betekenis en waarden. Volgens de humanistische theorie zijn er drie belangrijke krachten in de psychologie - behavoralism, psychoanalyse en humanisme. Deze theorie heeft een sterke basis in de moderne therapie en begeleiding aspect van het maatschappelijk werk.