Kenmerken van een Behavioral Disability

Ouders van kinderen gediagnosticeerd met een gedragsstoornis kunnen vinden de terminologie verwarrend. Een stoornis is een psychologische term die wordt gebruikt om een ​​aandoening te beschrijven. Disability is een juridische term die de mate waarin de aandoening verslechtert het kind van het functioneren in een academische setting definieert. Niet alle kinderen die een gedragsstoornis zijn uitgeschakeld.

Wettelijke definitie

De Personen met een handicap Education Act gebruikt de term emotionele problemen van leerlingen met emotionele of gedragsstoornissen te beschrijven. Een student moet aan bepaalde criteria vertonen wettelijk in aanmerking voor speciale educatieve diensten beschikbaar zijn voor kinderen met een handicap te zijn. Federale regelgeving definieert een emotionele stoornis als een onvermogen om te leren dat niet kan worden verklaard door intellectuele, zintuiglijke of gezondheid; een onvermogen om te bouwen of te onderhouden bevredigende interpersoonlijke relaties met leeftijdsgenoten en leerkrachten; ongepaste gedragingen of gevoelens onder normale omstandigheden; een algemene doordringende sfeer van onvrede of depressie; of een neiging tot lichamelijke klachten of angsten in verband met persoonlijke of problemen op school te ontwikkelen.

Gedragsstoornissen

Gedragsstoornissen worden gekenmerkt door agressie, pesten, fysiek vechten, fysieke wreedheid tegen mensen en dieren, met behulp van wapens om letsel, diefstal, seksuele agressie, brandstichting, vernieling van eigendommen en liegen toebrengen. Kinderen met gedragsstoornissen komen niet in aanmerking voor arbeidsongeschiktheid diensten in sommige staten. Sommige mensen interpreteren gedragsstoornis als synoniem voor sociale onaangepastheid; anderen hen zien als aparte, opvallende kwesties. Aandoeningen zoals schizofrenie en borderline persoonlijkheidsstoornis kan in eerste instantie lijken een gedragsstoornis zijn. Professionals moeten grondig kinderen te observeren om ervoor te zorgen dat de gedragsstoornis is de werkelijke stoornis en niet een symptoom van een andere aandoening.

Sociale Verkeerde afstelling

Kenmerken van een sociaal onaangepaste kind of adolescent omvatten weerstand tegen leraar verzoeken en afwijzing van hulp, een negatieve houding ten opzichte van school, het gebruik van de school als sociale outlet en rebellie tegen de regels en structuur. Andere symptomen zijn onder meer opzettelijk spijbelen, het onderhouden van vriendschappen met andere maatschappelijk moeilijk opvoedbare kinderen, gebruik van sociale vaardigheden te charmeren en invloed anderen, manipulatief en misleidend, het zijn verwaande met een overdreven gevoel van eigenwaarde, anderen de schuld geven voor de problemen en met weinig wroeging, opzettelijk kwetsen van anderen, die te zien zijn ontspannen aan anderen, maar reageren met extreme woede als ze geprovoceerd worden en het nemen van risico's. Sociale onaangepastheid is een externaliserende gedragsstoornis. Sociale onaangepastheid met emotionele verstoring is een handicap.

Emotionele stoornis

Emotionele stoornis is een internaliserende gedragsstoornis. Sommige kinderen met emotionele problemen kunnen ook sociaal onaangepast. Een kind dat lijdt aan een emotionele stoornis kan een onvermogen om te voldoen aan de leraar vragen en problemen vragen om hulp, sociale angst en angst veroorzaakt door school en bovenmatig ziekteverzuim als gevolg van emotionele problemen vertonen. Ze kunnen moeite hebben om vrienden te maken en vriendschappen te onderhouden. Kinderen met emotie stoornissen kunnen worden genegeerd of afgewezen, gezien als anders of vreemd of belachelijk gemaakt door leeftijdsgenoten. Ze zijn vaak niet effectief in de sociale instellingen als gevolg van onderontwikkelde sociale vaardigheden, hebben een slechte gevoel van eigenwaarde, behoeftig en afhankelijk zijn, zichzelf en anderen pijn doen, berouw tonen, zijn zeer zelfkritisch en te voorkomen dat het nemen van risico's en het nemen van beslissingen.